onsdag 28 november 2012
tisdag 27 november 2012
Radiodebatt
Jingel/Välkomna
Diskussion
Hej och välkomna till dagens debatt. Idag ska vi debattera om ”tuggummi i skolan”. Idag har vi Alexander och Jessica här som har olika argument om tuggummi i skolan. Vi börjar med Alexander som har några argument.
Alexander: Jag tycker att det är störande när folk smaskar, blåser bubblor och sätter det under bänkar/stolar.
Jessica: Man kan bestämma en regel att inte smaska eller blåsa bubblor och att inte sätta tuggummit under stolar om man vill ha tuggummi i skolan. Och att man bara får ha tuggummi under genomgångar och prov. För bättre koncentration.
Alexander: Vissa elever kommer bryta reglerna och smaska och leka med tuggummit ändå. Det med bättre koncentration är inte sant.
Déspina: Vi har en tuggummi expert som heter Jöns Persson på luren. Låt oss fråga honom några frågor.
Frågor: Får man bättre koncentration med hjälp av att tugga tuggummi i skolan Jöns?
Svar: Vi har jämfört 2 klasser i deras lärande under en vecka. Vi gav den ena klassen tuggummi som de fick använda varje lektion under den här veckan. Medan den andra klassen inte fick någonting. Resultatet visade att den klassen som fick tuggummi tog till sig information bättre och var mer aktiva på lektionen. De fick också bättre resultat på proven jämfört med den andra klassen som inte fick tuggummi. Så alltså ökar tuggummit koncentration i skolan.
Déspina: Vad tycker du om det Alexander?
Alexander: Det är miljöfarligt. Det är många som slänger tuggummit på gatorna och ute i naturen.
Jessica: Därför har vi papperskorgar. Istället för att låta eleverna kasta tuggummit var de vill kan man ju bestämma en regel som säger att man bara får kasta tuggummit i papperskorgar. Om någon bryter den regeln kan man, som straff, ta bort tuggummit från personen.
Alexander: ....
Déspina: Det ser ut som att Jessica håller på att vinna, men vi måste låta lyssnarna rösta! För att rösta skickar du ett sms som säger: ”Jag är emot!” men om du är för ska du skriva ”jag är för!”. Numret som du ska skicka sms till är 037 410 865. Ni kan börja rösta..nu!
(Jingel)
Déspina: Slussen är stängd nu ska vi få se på rösterna! 30 personer är emot, men 163 personer är för!
söndag 25 november 2012
Hemkunskap- Planera en måltid
Måltids-utvärdering!
Varför valde jag/vi den maten?- Hamburgare, för att det är gott, och för att det är nyttigt om man har grönsaker till och det gjorde vi.
Vad kunde vi gjort bättre?- Vi kunde varit lite mer effektiva när vi lagade maten eftersom vi kunde gjort sakerna lite snabbare. Men vi blev ändå klara snabbt. Vi kunde haft till potatis i ugnen och man kunde också haft mjölk till maten. Men vi kunde också ha valt grönsaker efter säsong.
Vad tyckte jag om maten?- Maten smakade jättegott och den såg bra ut.
Vilka råvaror använde vi?- Paprika, tomat, sallad, köttfärs.
Vilka matlagningsmedoder?- Vi stekte köttet och hade bröden i ugnen så att de skulle bli lite varma bara. Men om man ska tänka på miljön hade man inte behövt ha bröden i ugnen för det räcker äta de som de är eftersom att bröden redan är färdiga.
fredag 23 november 2012
Radiodebatt
Jingel/Välkomna
Diskussion
Hej och välkomna till dagens debatt. Idag ska vi debattera om ”tuggummi i skolan”. Idag har vi Alexander och Jessica här som har olika argument om tuggummi i skolan. Vi börjar med Alexander som har några argument.
Alexander: Jag tycker att det är störande när folk smaskar, blåser bubblor och sätter det under bänkar/stolar.
Jessica: Man kan bestämma en regel att inte smaska eller blåsa bubblor och att inte sätta tuggummit under stolar om man vill ha tuggummi i skolan. Och att man bara får ha tuggummi under genomgångar och prov. För bättre koncentration.
Alexander: Vissa elever kommer bryta reglerna och smaska och leka med tuggummit ändå. Det med bättre koncentration är inte sant.
Déspina: Vi har en tuggummi expert som heter Jöns Persson på luren. Låt oss fråga honom några frågor.
Frågor: Får man bättre koncentration med hjälp av att tugga tuggummi i skolan Jöns?
Svar: Vi har jämfört 2 klasser i deras lärande under en vecka. Vi gav den ena klassen tuggummi som de fick använda varje lektion under den här veckan. Medan den andra klassen inte fick någonting. Resultatet visade att den klassen som fick tuggummi tog till sig information bättre och var mer aktiva på lektionen. De fick också bättre resultat på proven jämfört med den andra klassen som inte fick tuggummi. Så alltså ökar tuggummit koncentration i skolan.
Déspina: Vad tycker du om det Alexander?
Alexander: Det är miljöfarligt. Det är många som slänger tuggummit på gatorna och ute i naturen.
Jessica: Därför har vi papperskorgar. Istället för att låta eleverna kasta tuggummit var de vill kan man ju bestämma en regel som säger att man bara får kasta tuggummit i papperskorgar. Om någon bryter den regeln kan man, som straff, ta bort tuggummit från personen.
Alexander: ....
Déspina: Det ser ut som att Jessica håller på att vinna, men vi måste låta lyssnarna rösta! För att rösta skickar du ett sms som säger: ”Jag är emot!” men om du är för ska du skriva ”jag är för!”. Numret som du ska skicka sms till är 037 410 865. Ni kan börja rösta..nu!
(Jingel)
Déspina: Slussen är stängd nu ska vi få se på rösterna! 30 personer är emot, men 163 personer är för!
torsdag 22 november 2012
Klorofyll!
Uppgift: Ta reda på vilka färger som finns i ett pelargonblad.
Syfte: Veta vilka färgämnen som finns i blad och veta vad kromatografi är.
Hypotes: Jag tror att det finns grön, gul, röd och orange i ett blad.
Material: Mortel, Sax, Glasbägare, Filtrerpapper, Pelargonblad, Aceton,
Utförande: Vi tog morteln och klippte i sönder bladen där i. Sen hällde vi i aceton och rörde. Sen hällde vi i blandningen i glasbägaren och satte i ett filtrerpapper. Sen väntade vi i 30 minuter.
Resultat: Vårt försök gick ganska bra för att det blev många olika färger som det skulle bli.
Slutsats: Jag trodde nästan rätt med vilka färger som finns i ett blad. I blad finns flera typer av klorofyll, grön, gul och röd. Det finns mest av det gröna klorofyllet det är därför bladen är gröna. På hösten bryts det gröna klorofyllet ner. Trädet suger in det och använder det som näring. Kvar finns då de andra klorofyllen, gult och rött.
De olika klorofyllen kan fånga upp olika våglängder av ljus. Ljus är en elektromegnetisk vågrörelse. Mörkare ljus har längre vågrörelse. På hösten går solen ner tidigt, vi har ett mörkare ljus som gult och rött klorofyll kan fånga upp.
onsdag 21 november 2012
fredag 16 november 2012
måndag 12 november 2012
fredag 9 november 2012
Gud Vad Pinsamt!
En dag efter skolan så skulle jag va med Cecilia och Mattias. Vi gick hem till Mattias och gick in på hans rum. Efter ett tag så skulle vi äta mellanmål så vi gick till köket. Vi åt mackor och drack juice. Men när jag skulle sträcka mig efter osten så välte jag ut glaset med juicen och det kom juice över hela golvet. Det var jätte pinsamt speciellt eftersom att det kom på min tröja och mina byxor. Jag gick in på toaletten för att försöka att torka av mig men det gick inte. Efteråt så gick jag ut i köket och det var fullt av juice på golvet. Det fick man ju torka upp men det värsta var ju att det hade kommit jätte mycket på mina jeans byxor. Det såg ut som om jag hade kissat på mig. Snacka om pinsamt! Efter det så hällde jag upp ny juice i mitt glas mycket försiktigare och var jätte försiktig så att jag inte skulle spilla igen. Detta här har hänt på riktigt nu i 7:an.
tisdag 6 november 2012
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)